Дидактические игры, развивающие речь у детей
Дидактические (обучающие) игры на развитие речи у детей 2-5 лет и 6-7 лет. 15 простых развивающих игр для развития речи. Описание целей. Примеры. Фотографии. Видео. В помощь родителям и педагогам.
Цели игр развивающих речь у детей:
1) Обогащение словарного запаса: к 3 годам малыш должен уметь говорить около 200 слов, а к 5 годам словарный запас расширяется до тысячи слов. Малыш учится правильно использовать слова, понимать, анализировать, обобщать.
2) Формирование грамматически правильной речи помогает ребёнку научиться строить осмысленные предложения, согласовывать слова по числу, роду, падежу и времени. Например: «Я вижу красную машину», «Мы гуляли вчера». Ребёнок учится использовать разные части речи и слова в речи.
3) Развитие связной речи даёт возможность кратко и понятно описывать предметы и события, последовательно рассказывать о пережитом, задавать и отвечать на вопросы, составлять простые рассказы.
4) Совершенствование звукопроизношения нацелено на чёткость речи: в ходе разных игр поэтапно отрабатываются трудные звуки ([с], [з], [ш], [ж], [р], [л]), закрепляется их верное звучание в словах.
5) Развитие фонематического слуха учит ребёнка слышать и выделять отдельные звуки, определять первый и последний звук в слове, сравнивать слова по звучанию («дом» — «том», «кот» — «кит»), осознавать, как изменение звука меняет смысл.
6) Стимулирование коммуникативных навыков помогает малышу уверенно вступать в диалог, выражать словами просьбы и эмоции, слушать собеседника и реагировать на реплики, налаживать речевое взаимодействие со сверстниками.
7) Подготовка к освоению грамоты закладывает основы для успешного обучения чтению и письму: ребёнок знакомится с понятиями «слово», «предложение», «звук», учится делить слова на слоги, проявляет интерес к книгам.
8) Развитие ума через речь. Развитие речи способствует формированию важных мыслительных умений: классификации предметов, поиска сходств и различий, построения простых выводов. Одновременно с речью тренируются внимание, память и воображение.
9 дидактических игр, развивающих речь у детей 2-3 и 4-5 лет
Игры подходят для детей 2-3 и 4-5 лет. Сначала описаны самые простые игры, затем более сложные. Вы можете самостоятельно изменять игры, если ребёнку слишком сложно или просто. Вводите усложнения постепенно, когда понимаете, что ребёнок легко справляется с игрой.
Дидактическая игра: Эхо
Цель игры: Развитие правильного произношения звуков.
Что нужно для игры: Ничего.
Описание обучающей игры: произносит любой гласный звук, а ребёнок повторяет его, но тихо. Например, вы громко говорите «УУУ». А ребёнок тихо отвечает «ууу». Как только освоитесь, начините использовать сочетания гласных звуков. Например «ау», «ао», «ия» и т.д. На следующем этапе добавляйте согласные «му», «мы», «на». А потом переходите к коротким и длинным словам.
Следите за правильностью произношения звуков. Поправляйте ребёнка и просите снова произносить сложные для него сочетания звуков.
Дидактическая игра: Детская экскурсия
Цель игры: Расширение словарного запаса. Развитие правильного произношения слов. Расширение кругозора ребёнка и представлений о мире.
Что нужно для игры: Любое новое место.
Описание обучающей игры: приходите с ребёнком в любое новое место. Указываете ладонью на окружающие вас предметы и рассказываете о них. Иногда задаёте вопросы или просите повторить названия. Например, приходите на новую детскую площадку и говорите: «Смотри это качели. На них дети раскачиваются. Какого качели цвета? Красного? Ну почти. Они розовые. Это как красный, только светлее. А вот это рукоход. Его так назвали, потому что по нему можно передвигаться, перехватываясь между перекладинами руками. Получается, как будто человек «ходит» на руках. Необычное слово, правда? Повтори, как это штука называется? Верно – рукоход».
Дидактическая игра: Сказка с вопросами
Цель обучающей игры: Развитие правильного произношения. Расширение словарного запаса. Формирование умения отвечать на вопросы. Развитие памяти и внимания у ребёнка.
Что нужно для игры: сказка или детские рассказ.
Описание обучающей игры: вы читаете сказку. В определённый момент останавливаетесь и задаёте ребёнку вопрос. Например, а какого цвета была шапочка у девочки? Или, а кому девочка несла пирожки?
Постепенно от простых вопросов можно перейти к более сложным, требующим развёрнутых ответов. Например, читая колобка, вы спрашиваете: «как ты думаешь, почему колобок смог убежать от зайца?»
Дидактическая игра: Слова
Цель игры: Развитие правильного произношения слов и звуков. Расширение словарного запаса.
Что нужно для игры: Ничего.
Описание обучающей игры: произносите любое слово, а ребёнок называет другое слово на последнюю букву. Например, вы говорите экскаватор, а он говорит рыба.
Ближе к трём годам можно объяснить ребёнку, что такое прилагательное, существительное и глаголы и усложнить игру, попросив называть слова, относящиеся к определённой части речи.
Или способствовать развитию кругозора и словарного запаса ребёнка, называя слова только из определённой категории. Например, вы можете сказать, что можно называть только животных. Или называть только то, что есть у вас дома.
Дидактическая игра: Телефон
Цель игры: формирование умения кратко, но понятно описывать ситуации, явления, события. Расширение словарного запаса. Развитие умения согласовывать слова в одном предложении по падежу и времени. Развитие правильного произношения слов.
Что нужно для игры: любая игрушка или предмет похожий на телефон.
Описание обучающей игры: вы говорите малышу – давай научимся разговаривать по телефону. Даёте игрушку или предмет обозначающие телефон другому взрослому или старшему ребёнку и на примере показываете, как можно общаться по телефону. А затем передаёте телефон малышу и начинаете разговаривать с ним. Поначалу его ответы будут короткими и односложными. Да, нет, не знаю, мама, папа, играю. Поэтому вам придётся задавать уточняющие вопросы. А с кем ты играешь? А что сказал папа?
По мере развития умений ребёнка его ответы будут всё более полными и развёрнутыми.
Дидактическая игра: «Повторяй за мной слова»
Цель игры: Развитие правильного произношения слов и звуков. Связности речи. Расширения словарного запаса.
Что нужно для игры: Ничего. Только немного времени и фантазии. В эту игру можно играть, пока вы едете с ребёнком в транспорте или идёте в магазин.
Описание обучающей игры: произносите слова или словосочетания. Просите ребёнка повторять за вами. Например, вы говорите: «кукла спит». Ребёнок повторяет за вами: «кукла спит». Если он говорит не чётко или неправильно – поправьте его. Повторите словосочетание медленнее и как можно чётче и попросите его постараться произнести словосочетание правильно.
После нескольких десятков повторений попросите ребёнка придумать и произнеси несколько фраз – а затем повторите за ним. Выступая в роли «учителя» ребёнок не только учится произносить слова, но и развивает свою фантазию и творческое мышление.
В эту игру можно играть с несколькими детьми одновременно. При этом взрослый или один из детей будет выступать в роли учителя – а остальные будут повторять за ним.
Постепенно вы можете делать словосочетания длиннее или вводить незнакомые детям слова, предварительно объяснив их смысл. За несколько месяцев можно пройти путь от простых фраз типа «Мама готовит» до более сложных предложений, таких как «Архитектор проектирует мост для областной дороги».
Дидактическая игра: «Мир животных»
Цель игры: Развитие правильного произношения звуков и слов. Расширение представлений об окружающем мире. Работа над правильностью и чёткостью произношения слов и слогов.
Что нужно для игры: Книга с изображениями животных. Или компьютер, планшет, смартфон с выходом в интернет. Или карточки с изображениями животных – можете изготовить их самостоятельно, распечатав и разрезав изображение, представленное ниже.
Описание обучающей игры: показываете малышу изображение животного. Говорите, как оно называется. Рассказываете о выбранном животном. Имитируете звуки животного и попросите малыша их повторить. Если получается, попросите произнести название животного. Если малыш справляется и с этой задачей – попросите его рассказать о животном.
Примерно так: смотри это корова. Коровы живут в деревнях. Пасутся на лугах, едят травку и дают молоко. У них есть рога и копыта. Поэтому их называют парнокопытными. А ещё они травоядные животные – потому что питаются травой. И домашние – потому что живут в хлевах рядом с домами людей. Коровы говорят Муу-муу-муу.
Повтори за мной, как говорят, коровы? Правильно муу-муу-муу. А теперь скажи, как их называют? Верно – коровы. А помнишь, где они живут? А что едят?
Дидактическая игра: «Закончи слово»
Цель игры: Развитие правильного произношения. Расширение словарного запаса. Развитие внимания. Развитие умения описывать предметы.
Что нужно для игры: Ничего. В игру можно играть в любом месте без дополнительного инвентаря.
Описание обучающей игры: Указывайте раскрытой ладонью на любой предмет, произносите часть его названия и просите ребёнка закончить за вами слово. Например, показываете на шкаф и громко, чётко, медленно говорите «это шка...» а ребёнок добавляет «ф». Показываете на диван и говорите «это див...» а малыш заканчивает «ан».
Ребёнок сразу может произносить вместо последнего слога всё слово. Например, говорить полностью шкаф или диван.
После того как ребёнок освоится с правилами игры, можно усложнить её. Например, говорить только первую букву слова. Показываете дверь и говорите это «Д», а ребёнок произносит «дверь».
Затем игру можно ещё немного усложнить и обходиться без подсказок. Указываете раскрытой ладонью на куртку и спрашиваете: «Что это?» Если ребёнок не может ответить – сообщаете ему название. Кратко рассказываете о назначении вещи и просите её потрогать. А затем снова спрашиваете, «как это называется?».
Дидактическая игра: «Что делает игрушка?»
Цель игры: Формирование умения кратко, но понятно описывать ситуации, явления, события. Расширение словарного запаса. Развитие умения согласовывать слова в одном предложении по падежу и времени. Развитие правильного произношения слов.
Что нужно для игры: Любая игрушка.
Описание обучающей игры: Возьмите игрушку ребёнка. Начните с ней играть и описывать действия, периодически задавая вопросы ребёнку. Например:
«Мишка идёт по полу. Топ топ топ. Мишка залез на диван. Диван по сравнению с мишкой большой. А мишка по сравнению с диваном какой? Правильно маленький. Маленький мишка ложится на диван, укрывается одеялом и что делает? Молодец – ты угадал, он ложится спать».
Со временем можно задавать ребёнку более сложные и развёрнутые вопросы. А затем и вовсе попросить малыша по вашему примеру играть с игрушкой и описывать её действия.
7 дидактических игр, развивающих речь у детей 6-7 лет
Игра развивающая речь: «Угадай по описанию»
Цель игры: учим ребенка точно описывать предметы и угадывать их по описанию.
Что нужно для игры: любые предметы вокруг.
Описание игры:
- Вы загадываете: Опишите предмет, не называя его. Говорите о форме, цвете, материале, назначении. Пример: «Он стоит на кухне, металлический, с носиком, свистит, когда кипит вода. Что это?».
- Ребенок загадывает: Теперь ваш ход отгадывать. Попросите ребенка описать предмет так же детально. Если сложно, задайте вопросы: «Какого он цвета? Для чего нужен?».
- Как усложнить: Загадывайте не предметы, а животных, персонажей сказок или явления («зима», «дождь»).
- Совет: Чаще меняйтесь ролями. Если описание получилось неточным и вы не угадали это повод вместе посмеяться и обсудить, какую деталь добавить.
Игра развивающая речь: «Закончи историю»
Цель игры: Развиваем фантазию и умение логично завершить рассказ.
Что нужно для игры: Ничего.
Описание игры:
- Вы начинаете: Придумайте начало истории с простым сюжетом. Пример: «Девочка Маша нашла в парке старый ключ…»
- Ребенок продолжает: Спросите: «Как ты думаешь, что было дальше?». Дайте ему время придумать развитие и конец.
- Если идеи иссякли: Помогите наводящими вопросами: «Куда она пошла с этим ключом? Что она нашла?».
- Как усложнить: Начинайте истории с необычных условий: «Если бы на улице началась метель…».
- Совет: пусть ребенок сам иногда начинает истории для вас. Цените любые идеи. Не бывает «неправильных» сюжетов. Хотя, некоторые истории могут стать поводом для добродушного обсуждения деталей.
Игра развивающая речь: «Найди лишнее и объясни»
Цель игры: Учимся объединять предметы в группы и логично объяснять свой выбор.
Что нужно для игры: Ничего или подручные предметы.
Описание игры:
- Вы задаете ряд: Назовите 4 слова, где 3 можно объединить, а 1 лишнее. Пример: «Яблоко, груша, помидор, апельсин».
- Ребенок ищет и объясняет: он должен назвать лишнее и сказать почему: «Помидор, потому что это овощ, а все остальное фрукты».
- Как усложнить: используйте менее очевидные категории: «дождь, снег, град, туман» (лишний туман — не вид осадков).
- Совет: После вашего примера передайте инициативу ребенку: «А теперь ты придумай такой ряд для меня!». Это лучшая проверка понимания.
Игра развивающая речь: «Слова-друзья и слова-неприятели»
Цель игры: Расширяем словарный запас, учимся подбирать близкие и противоположные по смыслу слова.
Что нужно для игры: Можно использовать мяч (бросать при ответе) или обходиться без него.
Описание игры:
- Объясните правило: Скажите, что у слова «быстрый» есть друг — «скорый», а неприятель — «медленный».
- Вы называете слово: Говорите задание: «Большой. Неприятель!» или «Идти. Друг!».
- Ребенок отвечает: Он подбирает антоним или синоним.
- Как усложнить: Используйте более сложные слова: «храбрый» (друг — «смелый», неприятель — «трусливый»).
- Совет: Не ждите мгновенного ответа. Можно подсказать: «Как мы назовем человека, который не боится?». Почаще позволяйте ребенку самому задавать вам слова — это повышает уверенность.
Игра развивающая речь: «Сочиняем рифмы»
Цель игры: развиваем слуховое внимание, чувство языка и играем со звуками.
Что нужно для игры: хорошее настроение ижелание играть.
Описание игры:
- Назовите слово: скажите простое слово: «дом», «кот», «солнце».
- Придумайте рифмы: вместе с ребенком найдите как можно больше рифмующихся слов: «дом — ком, сом, гном, том».
- Сочините смешное двустишие: соедините два слова в простую фразу: «Жил весёлый гном, у него был тесный дом».
- Как усложнить: играйте в «рифмованное эхо»: вы говорите «кошка — окошко», ребенок должен придумать рифму на ваш последний слог: «окошко — картошка» и так далее.
- Совет: сначала рифма может быть любой, даже несуществующей («собака — кабака»). Главное звуковое сходство и веселый настрой! Со временем разрешите использовать только реально существуюшие слова.
Игра развивающая речь: «Испорченный телефон (с усложнением)»
Цель игры: тренируем четкую речь, внимание и память.
Что нужно для игры: Два или больше игроков.
Описание игры:
- Правила: Первый игрок тихо-тихо (шепотом на ухо) говорит соседу короткую фразу. Тот передает дальше. Последний говорит фразу вслух.
- Начинайте с простого: Используйте знакомые фразы из 3-4 слов: «Красная машина едет быстро».
- Как усложнить: Постепенно добавляйте фразы со схожими звуками: «Шла Саша по шоссе» или «Пироги с грибами для бабушки».
- Совет: Если фраза сильно исказилась не страшно! Это самая смешная часть игры. Обсудите, какие слова «потерялись» по пути, и начните новую цепочку.
Игра развивающая речь: «Что было бы, если...»
Цель игры: Учимся рассуждать, развиваем воображение и связную речь.
Что нужно для игры: Только фантазия.
Описание игры:
- Задайте фантастический вопрос: Начните с «Что было бы, если...» и придумайте необычное условие. Пример: «Что было бы, если бы коты умели разговаривать?»
- Выслушайте развернутый ответ: Поощряйте ребенка не ограничиваться одним предложением. Спросите: «А что бы они сказали? О чем бы с тобой поговорили?».
- Как усложнить: Задавайте вопросы, которые требуют рассуждения о последствиях: «Что было бы, если бы с неба падали не капли дождя, а конфеты?».
- Совет: Отвечайте на такие же вопросы ребенка, показывая пример развернутого, образного ответа. Скажите, что самый интересный ответ — тот, в котором есть история.
Примеры игр, развивающих речь в детском саду
Рекомендации логопедов по развитию речи у детей
Обработка видео...
Обработка видео...
Видео помогающие развить речь у детей 2-3 лет
Обработка видео...
Обработка видео...
Другие игры, развивающие речь у детей
Обработка видео...
Обработка видео...
Вывод: обучающие игры для развития речи у детей 2–3 лет просты и незатейливы. Для большинства игр достаточно нескольких минут. Вы можете играть в них во время прогулок, по пути в детский садик или домой, во время похода в магазин. Уделяйте 10–15 минут несколько раз в неделю дидактическим играм на развития речи, и вы увидите, как постепенно совершенствуется речь вашего ребёнка. Расширяется словарный запас. Пропадают нечёткие, тихие и непонятные звуки. Чем больше ребёнок будет говорить и слушать – тем лучше и разнообразнее будет становиться его речь.
Автор статьи
Милославская Ольга Николаевна, 35 лет. Методист дошкольного образования из Санкт-Петербурга.
Окончила Гатчинский государственный университет (бакалавриат) и Лужский институт ЛГУ им. Пушкина (магистратура).
Карьеру начала воспитателем в детском саду г. Гатчина в 2014 году. Затем работала методистом в нескольких государственных детских садах в Санкт-Петербурге с 2018 по 2021 год. С 2021 года — методист сети частных детских садов «Мими Дом» в Санкт-Петербурге, Мурино и Кудрово. Параллельно работает помощником по организации учебного процесса в развивающих детских центрах Петербурга.