Ребёнок учится правильно держать кисть, различать размеры и уверенно называть цвета. Рассказываем, как мы строим занятие и почему даже простые рисунки полезны для малышей.
Как дети 2 лет рисуют пирамидку гуашью
Педагог вносит коробку и задаёт загадку про пирамидку. Дети отгадывают и рассматривают игрушку. Воспитатель ставит на стол пирамидки и спрашивает, из чего они состоят. Дети отвечают: из колечек или кругляшков. Педагог просит повнимательней рассмотреть игрушки, пощупать, повертеть в руках.
Затем дети садятся за столы. На столах лежат альбомные листы, салфетки, гуашь, кисть, баночка с водой. Малыши используют гуашь красных, синих, зелёных, желтых цветов. Дети 2 лет выбирают краску и начинают раскрашивать намеченные на бумаге контуры пирамидки.
Воспитатель напоминает о приёмах рисования и подсказывает. Малыши учатся держать кисть, набирать краску, промывать кисточку перед тем, как набрать другую краску, не выходить за контур окрашиваемой фигуры.Главное для детей в этом возрасте — освоить базовые приёмы рисования, повторить цвета и потренировать мелкую моторику и координацию движений.
Как дети 3-4 лет рисуют пирамидку гуашью
Начинается занятие так же, но для воспитанников постарше задача усложняется. Детей самостоятельно учат рисовать пирамидку карандашом: передавать форму, размер, расположение частей.Дети 3-4 лет делают простой, но полноценный художественный рисунок. Получают расширенное представление о построении рисунка.
Что делать, если малыш закончил рисовать раньше?
Каждый рисует в своём темпе, и пока одни только закрашивают второе колечко, некоторые дети уже заканчивают изображение. Самых быстрых художников можно занять, попросив их дополнить рисунок произвольными элементами. Либо дав им чистый лист и время для свободного рисования.
Завершение занятия по рисованию пирамидки
В конце мы обычно устраиваем небольшую презентацию работ.
Каждый юный художник берёт в руки рисунок и старается рассказать о нём. Воспитатель задаёт наводящие вопросы:Почему ты выбрала такие цвета для пирамидки?
А какое кольцо у пирамидки самое большое?
Почему нижнее кольцо больше других?
Пирамидка состоит из колечек или квадратиков?
Какие цвета тебе нравятся больше?
Задача педагога — разговорить ребёнка и закрепить через знания о цветах, формах, размерах.
Какую пользу несёт рисование гуашью?
Развитие творческих и художественных умений.
Развитие мелкой моторики и координации движений.
Закрепление знания о цветах, размерах, формах.
Дети учатся наблюдать, думать, фантазировать.
Развитие речи, освоение и закрепление новых слов.
Но главное — радость от занятия! Рисуя, ребёнок даёт выход своим чувствам. У детей пробуждается эмоциональная отзывчивость к окружающему миру. Мы формируем положительное эмоциональное отношение к рисованию и творчеству.
Что в результате?
После занятия каждый ребёнок забирает свою пирамидку домой. Работы получаются яркими, интересными и полезными.